聘用教师，提高员工的生产力？

广州酒店网讯，格林女士介绍如何资深教育家现在一转工作，围绕顾问来认识到，尽管他的知识和技能，他不知道怎样提醒业绩差的学校，以完成其主要目的：如何教。于是，他开始研究什么使伟大的教师，
新教师如何进行培训，使更多的有效的第一天在课堂上，以及如何才能使教师在课堂教学质量已得到改善。预期的结果是产生一个更好的产品 - 完全教育的学生都取得成功的学术和社会的能力。
这不是遥远的，我们在接待我们的上司的期望。我们期望他们能教育员工完全有能力成为参与者和创造杰出的特邀经验从而促进在收入和利润增长。我们希望我们的主管人员负责的领导人。
总之，教学是所有关于领导。和领导是所有关于教学。这两个几乎是同义词。
这个问题？教师和接待领导人往往不选择，最小不足incentivized训练和完成这两项任务。
虽然已开始努力解决社区内的教育，确定的因素，使教师有效今（奥巴马政府打算一倍教师培训计划2011年预算和比尔盖茨基金会已认捐百万美元，以改善师资质量）一些学校地区已经采取了据说效果不佳的教师集体解雇。也许好客社会应该效仿。
因此，让我建议我们如何更好地去了解生产热情领导人和提高我们的产品和服务。
*承认，在本行业所有领导人有责任教导但并非所有的天赋的教师资格（雇员）。促进将领导地位的人只是根据服务年限的基础上，我们酒店经营者容易做，可产生反效果。正如文章指出，“...成功的教学，部分依赖于某一独特的'魔术师'。
要么你或者你不“（简Hannaway主任，教育政策研究所）。什么研究发现是，传统的因素之一，可以用来预测教师的成功 - 一个研究生学位，高学生考试成绩等）不一定有效。这需要一个爱交际，性格外向，谁比别人更多的指控
有自信和无限的热情。因此，这是好客的领导人。这些谁没有“它”应该考虑在其他地方的职业。
*招待费领导人将在比损益表的基本知识更熟练。他们需要比豆更多柜台。故意和经常激励能力是必不可少的 - 使用个别员工的创造性和团队建设，旨在获取技术的愿意，热情的遵守（在“怪诞经济学”，并有效利用社会和道德动机）。
*招待费“专业人员”必须了解，变化是永恒的。所以，是持续教育的需要。分体代沟变得特别重要。例如，CareerBuilder调查发现，百分之四十三岁的工人说，35岁，他们目前的工作比他们年轻的人。同样，
老好客领导人必须了解教学技术的最佳激励年轻雇员。双方都需要了解别人的观点点，适应通讯方式，以便更好地连接，并保持开放的态度做出判断时。
*认识好客理论是重要的 - 但是是在教学雇员如何满足并超过标准工作熟练的技工更重要。 2006年的一份报告发现，百分之十二的教育，学校教师教授们从来没有在一间教室英尺或没有这样做，最近。
聘用具有实际经验证明，建立年轻领袖营商友导计划领导人能够克服这一点。
*据在密苏里大学的丹Cockrell，名誉临床副教授教育领导和教育政策分析，领导者的能力，成功地完成各项任务提供的所有关于他/同有意义的有意义的教育和实践的最佳结合她的学院。引用博士
Cockrell“...教学和领导可以而且应该的代名词。 （但是，在我们不完美的世界），我担心的教师太少，有一个和上下文/或领导行为的概念（他们不知道，他们是学生的领导和同事）...（和）...太少领导人要么的背景下和/或教学行为的概念（不understa
第二，他们的教学员工和同事）。“因此，接待人员应提供和需求尤其是中低层次的服从领导参加，持续教育课程，充分资源的机会实践和完善的艺术领导没有微观管理它们。